Introducción

Introducción

La unidad temática seleccionada por el subgrupo 4 de Inglés corresponde al programa de 1° de Bachillerato de Educación Secundaria. En primer lugar, entendemos importante fundamentar la importancia de enseñar una Lengua Extranjera, basándonos en el Programa de Educación de Inicial y Primaria, donde se sostiene que "la enseñanza de lenguas está íntimamente relacionada con el desarrollo intelectual, afectivo y social del ser humano, es decir, se inscribe en una concepción integral de educación. 

La resignificación y organización del mundo desde otras perspectivas, así como el desarrollo de la expresividad y el pensamiento creativo se construyen a través de las lenguas, así como también a través del conocimiento de sus diferentes variedades. La enseñanza de la lengua debe promover el respeto hacia la diversidad lingüística y cultural. En tanto es imposible disociar una lengua de la cultura que expresa y transmite, enseñar lenguas implica enseñar nuevas culturas, porque una misma lengua puede remitir a varias culturas distintas. 

Se trata pues de orientar la apropiación de conocimientos sociales y culturales y no sólo de transmitir hábitos fonológicos, morfológicos y sintácticos. En tanto todo sistema lingüístico se corresponde con una visión del mundo singular, sólo es posible concebir su enseñanza, teniendo en cuenta los aspectos culturales de la lengua meta. Así, aprender otra lengua es de algún modo, apropiarse de culturas diferentes a la propia, favoreciendo una mejor comprensión de la alteridad y estimulando una actitud de apertura ante la diferencia, lo que convierte este aprendizaje en un factor de enriquecimiento personal para el alumno, quien descubrirá nuevas culturas y podrá analizar críticamente la propia. 

Resulta evidente que a lo largo del proceso de aprendizaje de una segunda lengua o una lengua extranjera los alumnos deberán desarrollar no solamente aspectos de tipo discursivo, sociolingüístico y sociocultural, sino también un conocimiento intercultural, que les permitirá una mejor comprensión del “otro”.